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小学数学引导有效合作三策略

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摘要

在很多课堂上,合作学习往往流于形式,很多都是为合作而合作.通过设计有效问题、夯实讨论内容、优化学习指导,可以为合作学习“导航”、“奠基”、“保驾”,就一定能让合作学习成为有利学生沟通交流、增强学生学习兴趣及提高学生学习效率的工具.

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来源
《小学教学参考：数学版》 |2015年第2期|87-87|共1页
作者
喻明;
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作者单位

江苏如东县掘港小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
合作学习; 策略; 兴趣;

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