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课堂意外生成的处理策略

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摘要

小学语文课堂教学是一个动态生成的过程,存在着许多不确定的因素.语文教师要善于处理课堂中的动态生成,合理把握教学资源,将课堂教学中的意外生成演变为推动教学有效发展的有利因素,让语文课堂演绎出精彩又合理的教学艺术.

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来源
《小学教学参考》 |2015年第2期|45-45|共1页
作者
眭如军;
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作者单位

江苏丹阳市实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
动态变化; 意外; 生成;

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