让动作示范在小学体育课中“活”起来

摘要

小学体育教学面对的难点主要体现在，首先学生年龄偏小，在身体条件和心理领悟能力方面都有比较大的限制；其次是学生的心理接受度不够高，爱玩的天性使学生对体育课堂的认识不够严肃和集中。因此，教师在教学中的动作示范更应该向科学性、趣味性、启发性等方面延伸。