丰富实践活动 增强数学感知——以“三角形的认识”一课教学为例

摘要

课堂教学中,教师要引领学生积极参与各类数学实践活动,让学生手动起来、口说开来、脑活起来,从而逐步理解所学概念,增强数学感知。