阅读：莫在“跟随”中丢了个性

摘要

受应试教育的影响，学生对文本的理解与体会、欣赏与评价往往众口一词，其思维的角度、语言的表达惊人的相似。新课程背景下，强调阅读个性化，让学生自主选择阅读内容、阅读方法，进行自主学习，合作探究，获得独特的理解、感受和价值取向。