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珍视动态生成,优化科学课堂教学设计

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摘要

珍视动态生成应该成为科学教师在科学课堂中的重要内容.教师要做好教学预设、引导学生展开多元对话、及时调整教学方案,为课堂教学动态生成创设有效空间,也为教师教学设计优化提供新的契机.

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来源
《小学教学参考》|2016年第36期|75|共1页
作者
任英丽;
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作者单位

江苏徐州市中国矿业大学附属小学 221008;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类自然常识;
关键词
科学; 教学设计; 动态生成; 教学; 优化;
入库时间 2023-07-24 17:23:39

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