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谈科学故事促进学生对科学本质的理解r——以苏教版六年级《科学》教材为例

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摘要

以教学实践中的案例讲述依托科学故事在学习中进行追溯、验证、质疑等活动,从中感受科学的乐趣、体验科学的魅力进而理解科学的本质,揭示科学故事在学生的科学学习中所起的过程展现、探究引导和思维引领等作用,结合前人的相关研究浅谈三点启示.

著录项

来源
《小学教学参考》|2016年第33期|74-75|共2页
作者
缪健;
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作者单位

江苏江阴市临港实验学校 214443;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类自然常识;
关键词
科学; 科学故事; 科学本质; 理解; 发展;
入库时间 2023-07-24 17:23:39

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