追问文本,捕捉文字背后的声音

摘要

以追问作为主要的教学手段，不仅引发学生积极思考课堂问题，还能让学生自主地理解、掌握文本内容，提高学生的理解能力。在课堂教学中，要通过文本的用词特点、人物形象、表达方式进行追问，让学生理解文本的内蕴，倾听文字背后的声音，以提高学生的语文素养。