践行少教多学，构建高效课堂--以《山行》的教学为例

摘要

改变教和学的方式，是当下课堂教学改革的一项重要内容。要实现学生学习的主体地位，促进自主学习能力的提升，少教多学是一个有效途径。少教，要求教师抓住课堂的关键点，指导方法，用巧力；多学，给学生充分的学习空间，开展预习、交流、讨论等活动，提升学习兴趣，提高学习能力。