以“导学案”为依托,培养学生发现和提出问题的能力——以苏教版六年级“图形的放大和缩小”一课教学为例

摘要

＂疑＂能产生动力,孕育着发现。发现和提出问题的能力关乎学生数学学习品质的提升,关乎他们创新意识和实践能力的发展,甚至关乎学生的未来。因此,教师应改善学生的学习方式,以＂导学案＂为依托,培养学生发现和提出问题的能力,让学生受益终身。