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阅读教学情境创设的艺术性浅探

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摘要

小学语文阅读教学中,良好的情境创设能够促进阅读教学质量的不断提升.教师应从加强引导、选择方法、把握中心、引入角色、随机应变等方面增强情境创设的艺术性.

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来源
《小学教学参考》|2016年第19期|43|共1页
作者
樊爱霞;
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作者单位

江苏如东县洋口镇洋口小学 226400;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文; 阅读教学; 情境创设; 艺术性; 实效性;
入库时间 2023-07-24 17:23:40

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