语言积累,怎一个“微”字了得

摘要

言语积累对于语文学习而言是一项长期工程。教师应立足课堂,在＂微听写＂中深化积累的效益;拓展课外,在＂微采蜜＂中拓展积累的维度;链接生活,在＂微运用＂中彰显积累的意义,从而促进学生语言积累效益的不断提升。