在比较中把握知识的本质——以“图形的放大和缩小”一课教学为例

摘要

数学教学中，教师要抓住教学的重、难点，精心选择比较的素材，巧妙引导学生经历比较的过程，使学生的认识逐步深入，真正理解所学知识。