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出'奇'制胜巧设练习,发展学生数学思维

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摘要

通过抓住学生的好奇心,设计有效的课堂练习,能够帮助学生复习旧知识,掌握数学概念的本质,从而获得思维的发展.利用假象设计、题组干扰设计、条件隐藏设计三种策略,为学生的思维发展做好阶梯性的铺垫.

著录项

来源
《小学教学参考》|2017年第35期|94|共1页
作者
施姝逸;
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作者单位

江苏句容市崇明小学 212400;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学练习设计; 思维发展; 小学数学;
入库时间 2023-07-24 17:23:35

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