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例谈易混淆概念教学的有效策略

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数学中有一些概念意义相近却不相同,学生往往容易混淆.在教学中,教师可以采用对比、变式、图示等策略,帮助学生找到概念之间的区别与联系,从而提升概念教学的有效性.

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来源
《小学教学参考》|2017年第35期|68|共1页
作者
唐惠玉;
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作者单位

江苏苏州市苏州外国语学校 215011;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 课堂教学; 易混淆概念; 策略;
入库时间 2023-07-24 17:23:35

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