学习聚焦化 思维显性化——课堂学习单的有效设计与运用策略

摘要

转变学习方式是切实深化义务教育课程改革的有力抓手.学习单作为一种学习工具,对学习方式的转变,为课堂教学的变革带来了巨大的影响.在教学中,教师要从目标指向、规划流程、提升能力等几个方面对学习单进行科学设计和运用,注重学习单的有用、有趣和有效,以提升学生的阅读能力,促成学习方式的转变.