真心真爱·悟言立德——《给家乡孩子的信》(苏教版六上)第二课时教学设计

摘要

语文教学在引领孩子们感悟名著课文“篇”的魅力之余，还应激发起他们对名著的兴趣，指导学生从单篇文章阅读走向长篇作品的阅读。教学《给家乡孩子的信》一文，一是引导学生品读文本，层层深入地体味文本内涵，学习巴金语言平实的特点；二是适度拓展资料，丰满人物形象；三是略读《家》的几个片段，带着学生走进这本小说，从作品中寻找作者的影子，让学生产生进一步阅读小说的兴趣。