多元关注,画出阅读教学路线图

摘要

教师在进行阅读教学时，并不是毫无逻辑地进行讲解，而是需要针对文本的具体内容，运用一定的方法，让学生建立起一个整体的认知。而阅读教学路线图则是教师根据学生的年龄特点、心智水平，在准确把握语文阅读规律的基础上，引导学生在自读中圈定阅读范围、在精读中理清阅读轮廓、在品读中构建阅读体系的过程。