巧借文本 有效练笔

摘要

人教版小学语文教材的编排贴近学生的生活和思想,学生能从文本中找到“小我”,看到“大我”.这种情感上的共鸣能让学生很快地进入情境,在阅读中提升认识,找到写作的途径.因此,文本教学中教师应有意识地引导学生将阅读与习作“联姻”,巧借文本资源,有效引导练笔,切实提高学生的习作水平.