优化科学材料,启发学生自主探究——对科学材料进行选择和组织的一些思考

摘要

在小学科学的教学过程中，启发学生思维，促进学生自主探究是学生学习的关键所在。而在此过程中，教师要能给学生提供合适的、有结构的材料，站在学生的角度上优化科学材料，让学生更加投入地进行操作和探究，让学生能够在实验之中发现问题、探究问题、解决问题，进而促进学生科学素养的形成。