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如家温暖,如竹破节——以“除数是小数的除法”的教学为例

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摘要

每一名学生都是一个小宇宙,点燃学生的小宇宙,才能让课堂迸发不一样的能量,呈现不一样的精彩.以“除数是小数的除法”的教学为例,通过课前访谈学生,让学生先带着研究单进行探究后再自主学习,使学生在多种学习方式中获得成长.

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来源
《小学教学参考：数学版》 |2017年第5期|7-7|共1页
作者
张仁进;
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作者单位

江苏南京市鼓楼区教师发展中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
课堂教学; 课前访谈; 探究; 自主生长;

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