复习,敲实数学素养发展的最后一锤

摘要

生命个体对知识信息的悦纳规律,决定了数学教学必须要进行全方位、深入化的复习,将所学的知识、形成的方法、习得的能力进行系统的规整与表达,强化对数学知识体系的构建与认知,从而为学生核心素养的发展奠基.复习时,教师要引导学生关注知识的前后联系,在细致辨析和原始经验的激活下,提升学生的复习效益,最终促进学生认知能力的不断发展.