精选学习素材,增强对比感知——人教版“克与千克”的教学设计与反思

摘要

学习素材的选择和呈现方式直接影响着学生的学习效果。通过开门见山的导入、丰富的活动体验、自主的估测估量环节,在教学人教版二年级下册＂克与千克＂时,由浅入深,由易到难,由熟到生,帮助学生建立1千克和1克的表象认知。