关注过程,提升儿童数学学习力——以“用转化的策略解决实际问题”教学为例

摘要

转化的策略是解决问题中常用的策略之一。转化策略的教学主要引导学生将碎片式的“转化”经验,提升为对“转化”策略的结构化认识。在研究策略的过程中,触发学生运用策略的意识、形成实施策略的方法和选择策略的能力,从而推动儿童数学学习力的发展。