例谈语文教材文本解读的路径——以苏教版五年级下册《水》的教学为例

摘要

教材文本解读是语文教学中的重要一环。但在实际教学当中，许多教师在进行教材文本解读时总是沿用传统的教学模式，照本宣科地让学生解读文本。这样不仅没能提升学生文本解读的水平，更使学生对语文学习的兴趣降低。在新课程改革背景下，教师要不断创新教材文本解读的模式，提升文本解读的趣味性，引领学生对话文本、对话作者、对话自己，进而提升学生的语文核心素养。