借助画图和审题化解学生错误认知——以“数学广角——植树问题”的教学为例

摘要

学习＂植树问题＂时,学生因没有认真读题和审题,不理解＂两旁＂的意思,常导致出错。引导学生认真审题和借助画图解题,可有效化解学生的错误认知。