首页> 中文期刊>小学教学参考 >变'形'记——《司马迁发愤写<史记>》研课思考

变'形'记——《司马迁发愤写<史记>》研课思考

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

《司马迁发愤写<史记>》一课的教学,教师通过研课,从学生应成为课堂学习的主人这一理念出发,在资料的呈现上进行了简化与变化,并运用同类课文的比较和深度学习,加深了学生对司马迁伟大品质的感悟,从而让课堂更丰厚润泽,更有生命力.

著录项

来源
《小学教学参考》|2018年第22期|71-72|共2页
作者
顾亚群;
展开▼
作者单位

江苏如东县曹埠镇曹埠小学 226400;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
研课; 自主探究; 丰厚润泽;
入库时间 2023-07-24 17:23:42

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 词串整合练复述剖析“发愤”品执着——《司马迁发愤写<史记>》第二课时教学设计及评析 [J] . 任玉凤 ,章孝丽 . 语文知识 . 2017,第004期
2. 立足文本,让阅读走向深入——《司马迁发愤写〈史记〉》(第二课时)教学设计及意图 [J] . 顾晓红 . 教育视界 . 2018,第010期
3. 细读深悟,回归语文教育的本真——《司马迁发愤写〈史记〉》(第二课时)教学设计及意图 [J] . 单晓芸 . 教育视界 . 2018,第010期
4. 找准设计点,为课文的理解推波助澜r——以《司马迁发愤写〈史记〉》一课例谈 [J] . 郭春凤 . 新课程（教研版） . 2016,第009期
5. 多处拓展折射人性的光辉——《司马迁发愤写<史记>》一课教学谈 [J] . 王茹芳 . 小学教学参考 . 2013,第016期
6. 宋代司马迁《史记》接受之文章学价值 [C] . 王长顺 . 中国古代散文学会第十一届年会暨国际学术研讨会 . 2016
7. 司马迁的“发愤著书”说与弗洛伊德的“压抑升华”论之比较研究 [A] . 李锦 . 2012

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号