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丁洪; 洪荟春;
江苏如皋市外国语学校;
226500;
江苏如皋市教师发展中心;
转化策略; 本源性问题; 问题驱动; 数学化;
机译:通过有计划的游戏来接近复杂性:幼儿园儿童在自主机器人行为建构中的策略
机译:从数据驱动模拟中学习稳健的控制策略,实现端到端自主驱动
机译:解决问题策略指导对学生物理解决问题的能力和策略运用的影响
机译:使用建构主义学习环境解决问题解决的结果,以增强学习者解决问题
机译:对教育者对四种前沿学校改革运动(高风险测试运动;认知,社会和文化建构主义教学运动;解决问题的运动;以及教师研究运动)的看法进行比较研究。
机译:驱动基因阳性肺腺癌在靶向治疗中病理类型转化的机制与治疗策略
机译:护理专业学生知识建构过程中的自主性:护理学生建设过程中教育聊天作为教学工具自主性:教育聊天作为护理学生知识建构过程中的教学工具自主性:教育聊天作为一种教学工具
机译:校本合作伙伴关系:解决问题的策略
机译:策略驱动的自主计算-编程策略定义
机译:策略驱动的自主绩效数据收集
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