几多探究几多'思'——例谈小学生数学探究认知障碍及对策

摘要

数学作为一门较为枯燥、抽象的学科,学生在数学探究认知的过程中障碍重重,具体表现在图式缺乏障碍、知识迁移障碍、阅读理解障碍等方面,探究之路还需且行且"思".