顺应学生思维发展方向促进学生思维拔节生长r——因数和倍数的教学实践与思考

摘要

数学核心素养是学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的,与数学有关的关键能力和思维品质.数学教学应遵循学生思维发展的规律,激活学生的思维,引发学生的思考,让学生在自主探索的过程中主动构建数学知识,在经历数学思考的过程中促进思维的生长.