立足数学教学实践,关注学生情感体验——“班组串换”机制下促进小学生“他心想象”能力提升的实验研究

摘要

＂他心想象＂能力是指能跨越年龄和性别去设身处地为他人着想的能力。教师利用班组串换机制,在数学课堂教学中改变教学方式,让学生在数学实践中形成＂学生与父母＂＂学生与学生＂＂学生与老师＂的＂他心想象＂能力,使学生的道德情感得到升华。