让学生“听”出诗情画意——苏教版四年级《九寨沟》课堂教学创新探索

摘要

“听教学”并非属于语文教学的创新范畴，只是对教学手段的个别强化。教师注重引导学生“听课”，不仅能给学生创设不一样的学习感受，还能给课堂教学带来新的增长点。让学生听诵读、听引导、听发言，能够有效调动学生的想象思维，塑造学生的个性认知。