搭设“小支架”,助学生一臂之力——以“小支架”助力英语阅读教学

摘要

学生是教学的主体，是发展的主体。在英语阅读教学中，教师可尝试以搭设“小支架”的形式，挖掘学生的学习潜能，发挥学生的主观能动性，助学生一臂之力，让他们在自主读、合作读、探究读的动态过程中，不断提高自己的英语阅读水平。