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基于教材内容进行整体设计r——以《狐假虎威》一课的教学为例

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摘要

在小学语文教学设计中,教师要基于教材内容进行整体化设计.要拓展教材内容,保障教学的系统性;活化教材内容,提升教学的灵活性;深挖教材内容,整体把握语文知识点.

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来源
《小学教学参考》|2018年第10期|80|共1页
作者
姜慧滋;
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作者单位

江苏海门市海南小学 226100;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文; 整体设计;

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