如此识字不可取

摘要

撷取农村小学语文教学的两个识字教学片段，分析当前识字教学时存在的随意曲解、乱解字理的倾向，提出：要遵循汉字本身的构造特点，运用字理识字的方法，科学、有效地展开识字教学。