多维洞察场面描写,强化迁移实践练笔——以《大江保卫战》的教学为例

摘要

《大江保卫战》是五年级下册的一篇通讯报道，作为一篇典型的实用性文本，紧扣课文中的场面描写，提升学生的语用实践能力，应该成为教学这篇课文的核心目标。阅读教学可以从表达的语言、细节和修辞等展开。提出要品析形象语言内蕴，学会展现场面；把握细节描写特质，学会描摹场面；品味修辞表达效益，学会烘托场面，从而促进学生核心能力的高效发展。