让文本阅读成为一段寻美之旅

摘要

小学语文教材中的文本都是文质兼美的典范之作。教师可从文本所蕴藏的丰富资源入手，为学生创设扎实的寻美旅程。教师可以引领学生通过调动思维，在质疑中探索文本的思路之美；通过多种感知，在朗读中欣赏文本的情韵之美；通过拓展联想，在研读中探寻文本的形式之美；通过辨析联系，在品读中体悟文本的内涵之美。