写字教学的评价策略探究

摘要

当前的课程改革对语文这门母语课程的学习日益重视,写一手工整规范的汉字已渐成教学共识.但在写字教学中, 由于评价的错位和不到位等原因,导致教学效果并不尽如人意.因此,教师必须重视写字教学中评价的促进功能,做到以生为本、 注重 、明确标准、关注发展,从而提高学生的 .