统整“六性”:学习任务群视域下革命文化类文本教学探索——以统编语文教材六年级下册第四单元为例

摘要

在当前的教育大背景下,教师以文学阅读与创意表达学习任务群为载体,将革命文化精神渗透到单元整体教学中,围绕目标、情境、任务、活动、资源、评价这六大核心领域进行深入而系统的探索与实践。通过统整素养性目标、真实性情境、整体性任务、实践性活动、综合性资源、过程性评价,力求培养出具有责任担当与文化自信的时代新人,使红色基因深深植根于学生的心中。