新课程背景下美术大单元教学实践探究——以“我的家乡”单元教学为例

摘要

以核心素养为导向的大单元教学,强调单元教学目标、内容和过程的整体性、关联性、发展性,帮助学生建构结构化的知识体系。在大单元教学中,教师要基于教材重构单元教学内容,通过关键问题引导学生的探究思路,并运用地方特色打开学生的美术思维,以评价任务动态监测学生的学习进度和质量,将艺术课程核心素养的培养要求落到实处。