让学生在科学课中感受真实

摘要

＜正＞"千教万教,教人求真。"向学生传授真知是一个教师的神圣使命,也是教师尊重、爱护学生的表现。我们提倡课堂要朴素真实,因为只有在真实的课堂上我们才能发现值得研究的问题,才能更好地发现和培养学生思维的创新点。一、让学生在问题情境中感受真实在研究《测量摆的快慢》一课时,我们都知道,影响摆的快慢的因素有许多,一般教材都把摆幅的大小、摆锤的轻重、摆线的长短这三项作为研究对象。虽然只有三个变