以“情”促教,彰显“活力”课堂

摘要

＜正＞曾有过这样的经历,听一些所谓的"好课",初听觉得不错,但品味以后才感觉到那只是表面的华丽,课堂不是真正有活力,学生也只是教师进行表演的道具。所以笔者认为,要想自己的课堂有活力,你就必须是一位有情感的老师,只有把情感真正融入你的课堂上,你才能走得更远。笔者就从小学数学"活力课堂"中的情感入手,谈几点浅显的思考。一、课堂中"巧"用情感的迁移功能