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刘弘;
江苏淮安市实验小学;
机译:读中学读──学生阅读能力及习惯的培养
机译:为什么孩子读更多? 阅读能力对自愿阅读实践的影响
机译:激发孩子的阅读和写作能力:将非正式学习环境作为语文教学的背景
机译:“我读”:一个协作学习环境,支持阅读能力低的学生
机译:约翰尼为什么会读中文:工作记忆,认知过程和阅读理解能力。
机译:追踪阅读能力的根源:白色物质的体积和完整性与预读和早读幼儿园儿童的语音意识相关
机译:阅读理解能力在小学语文阅读教学中的培养
机译:德语文本中目标词汇预定义教学对词汇知识和阅读理解的影响
机译:一种在阅读器中求总和的方法
机译:该系统和-和-读出装置,用于用数字能力系列中的系统模板转换数字组,这些数字与阅读尺一起阅读并应用在乐透中
机译:在密码书设备的时序和编码方式及其声音信号的解码方式和存储编码程序的计算机中学习时,请读有意义的密码书的创建方式和MA预测系数的初始值的配置方式,并在可能的存储器中阅读和存储解码程序的计算机,可能的存储空间
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