中年段学生写作难点的突破策略

摘要

＜正＞2011年版的语文课程标准指出:第二学段是习作的起始阶段,教师要鼓励学生大胆作文;通过多种评价,促进学生具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。显然,把文章写具体明确是中年段学生写作的要求,然而,这个学段的学生在写作时遇到的一个突出难题就是写不具体。教师于是要求学生写具体,但是,学生却不知如何修改,花费了很长的时间,也只能在原有的基础上增加几句话。分析原因,一是学生没有掌握写具体的方法,无从下手,