创设问题情境的四种途径

摘要

＜正＞小学数学因为具有抽象、复杂等特点,导致学生在学习过程中常常感觉枯燥乏味,这就要求教师必须改进教学方法,激发学生的学习兴趣,使他们积极参与教学活动。问题是数学的心脏,是学生对于未知问题探索的开端。在小学数学教学中创设问题情境,有利于调动学生的好奇心和学习的积极性,既是突出教学过程中教师主导作用与学生主体地位的重要手段,又是提高教学效率的有效途径。《数学课程标准》（2011版）也明确指出"数学教学要让学生亲身经