阅读教学设计要立足儿童本位——苏教版三年级上册《北大荒的秋天》教学谈

摘要

阅读教学设计只有从儿童本位出发,才能全方面激发学生的学习潜能,进而实现有效阅读。对《北大荒的秋天》的教学,教师可以从以下方面着手:准确把握儿童需要,课前做好充分预设;课中尽显教师智慧,坚守儿童至上原则;课后延伸完善补充,提高学生素养。