走出误区,提升课堂探究的有效性

摘要

合作探究的学习方式可以有效发散学生思维,提高学生的学习效率。但是,目前课堂探究走进了精心设计、自主参与、拓展延伸的误区。因此,教师要把握"自主"与"引导"的关系。只有这样,课堂探究才不至于走向极端,才能有效提高学生的语文素养。