预习作文:习作指导不再从零开始

摘要

学生预习作文后的初次评讲指导,调动了已有,唤醒了经验,发现了未知,掘起了潜意识以及深刻的记忆及灵感,使得经验与资源在各类学生之间互补。教师要帮助学生获得新的思考路径,使得知识框架与思路重新建构,变"要我写"为"我要写"。