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吴清华;
江苏苏州工业园区第二实验小学;
思维导图; 思维品质; 核心素养;
机译:参加基于问题的学习课程的学生论文的内容分析:促进日本护理学生批判性思维和沟通技巧的发展
机译:物理概念中学习互动的初步研究,以发展电子学习以促进学生的批判性思维
机译:促进高水平学生思维的教师学习:基于视频的专业发展的影响
机译:面向思维导图的移动学习方法,在商务课程中促进学生的创新思维能力
机译:批判性地思考批判性思维:在高中学生中发展思维能力。
机译:不论有没有思维导图检索练习都可以促进小学生的事实学习
机译:思维导图方法和模型的作用合作学习型思维对共享促进学生的数学交流能力(X级MAN井里汶1级的实验研究)
机译:美国空军中高级发展教育学生的批判性思维技巧。
机译:使用相同的思维导图服务器以及思维导图服务的系统和方法
机译:包含思维导图用户界面的电子设备和使用思维导图创建方法
机译:包括思维导图用户界面的电子设备,以及使用该方法来操纵思维导图的方法
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