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张美兰; 杨秋芬; 骆惠燕; 陈小佳; 陈立伟;
1. 广东河源市第三小学 2. 广东南方教育科技研究院;
数学; 有效; 合作学习; 策略;
机译:在沙特国王沙特大学(KSU)使用7E学习周期策略对立即和延迟的数学成绩以及学习的纵向影响的有效性
机译:通过对改善学生对数学课程的反馈策略来实现合作学习的实施
机译:JE VOS教学与学习策略对数学弱学习者绩效的有效性
机译:个体学习和合作学习策略对小学生数学成绩和社交技能使用的影响。
机译:更正:学生如何以及为什么使用学习策略?有效策略使用者对学习策略和期望困难的混合方法研究
机译:在XI IPA 9公立高中Gowa数学学习STAD类型合作模型中,在Windows 3上使用POM-QM软件的有效性。 ud在SMA Negeri 9 Gowa的XI IPA 3级数学学习的合作学习模型STAD中,对于Windows 3使用POM-QM的有效性。
机译:学习策略培训计划:有效学习的释义策略。
机译:基于元模仿学习和元强化学习的元学习机器人控制策略的有效自适应
机译:智能个性化学习辅导提供有效学习鼓励和辅导学习策略制定服务的方法和系统
机译:智能个性化学习辅导以提供有效的学习鼓励和辅导以及学习策略建立的方法和系统
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